Herramientas para la curación y recopilación de información

Últimamente he leído mucho sobre un concepto: la información no es igual a conocimiento. De ahí he extraído una conclusión: nunca antes habíamos tenido tanta información y nunca antes habíamos estado tan ahogados en tal marasmo de datos, cifras, nombres, referencias inexactas, fechas confusas, direcciones desacertadas, páginas ilocalizables... en fin, que nunca habíamos tenido tantas dificultades como hoy en día para acceder a la única información que al fin y a la postre le es válida al individuo que no es ni más ni menos que su propio conocimiento. 

Conocimiento es la información procesada que nos sirve para progresar como individuos y como parte de una sociedad. Sin él somos autómatas. En esta selva cibernética en la que estamos inmersos a diario necesitamos herramientas para que el email que vemos por la mañana sobre una noticia que nos resulta interesante no se nos pierda mientras nos encontramos por casualidad por youtube con un vídeo que sabemos que vamos a usar en 4º de la ESO justo antes de que un compañero nos recomiende un blog súper interesante para elaborar proyectos a la vez que alguien por twitter retuitea nosequé página para corregir más ágil. Seguro que muchos de vosotros habéis experimentado alguna vez esta angustia de que la información se amontona porque no tenemos tiempo ni medios recopilatorios para llegar al conocimiento. A mí esa sensación me produce vértigo o directamente angustia dependiendo de cómo haya dormido (si es que lo he hecho) esa noche. 

Hay una herramienta que comencé a usar hace más de un año y que me ha venido de perlas, o para ser más exactos, de perlas en un árbol. Desconozco por qué se llama Pearltrees, pero el caso es que esta herramienta (cuyo plug-in te puedes instalar en tu ordenador para hacerlo todo más ágil) me ha facilitado la curación de información en carpetas que luego se pueden compartir con más gente. Lo bueno de este recurso es que en función de tus intereses se te van recomendando páginas que otros usuarios con tus mismos intereses también incluyen. Hace unos meses publiqué una entrada en Tumblr que titulé Pearltrees y Pinterest, corcheando la diferencia. Por aquel entonces me debatía aún entre una y otra aplicación. Hoy en día no tengo ninguna duda y le doy todo el crédito a Pearltress. Otra gente que conozco usa Flipboard, aunque la utiliza más como revista personalizada que como recopilador de recursos. 

Recientemente, he redescubierto Pocket, que estoy encontrando imprescindible para guardar artículos y recursos a los que en el momento de verlos no los puedes leer o atender. 

Y dentro de las revistas educativas de curación de contenidos, en las que éstos ya han sido seleccionados por otros y se te presentan según tus intereses concretos, mi gran imprescindible es Scoop.it.

Resumiendo, recibo nueva información a través de Scoop.it, la cual si es de mi interés y no puedo leer en ese momento va a Pocket, que una vez leída y si veo que puedo rescatar en algún futuro para algún artículo, referencia, entrada en blog o para mi día a día (en definitiva, para convertirla en mi conocimiento personal), terminar en el perlado árbol de Pearltrees. 

Proyecto: preparar un viaje

Creo que como adulto no hay tarea en grupo tan compleja como preparar un viaje por tu cuenta. Tienes que mirar muchas páginas web, comparar precios, comunicarte con tus compañeros de viaje continuamente para evitar que luego, durante el viaje, salten chispas con los típicos por qué no miraste un hotel en el centro, por qué no reservaste un avión por la tarde, por qué no nos lo dijiste, blablablá... Casi todos los adultos viajeros nos hemos visto en esta tesitura. Es por ello por lo que decidí, al principio de trimestre, encomendarles a mis alumnos de 2º ESO un proyecto en el que, totalmente en inglés, prepararan un viaje.

El proyecto tuvo varias partes:
1) Distribución de alumnos y elección de destino: basándome en el perfil académico y personal de los alumnos, distribuí a la mitad de la clase en grupos. La otra mitad tuvo que negociar su inclusión en uno u otro grupo. He de decir que este proceso apenas duró un minuto. A continuación tuvieron que decidir el destino. Intenté que no se repitieran destinos y que se cubrieran todos los continentes, cosa que ocurrió a excepción de África.
2) Rastreo por internet de webs de viaje: les encargué a los alumnos que rastrearan Internet en busca de webs que les pudieran ser útiles a ellos y a sus compañeros para buscar vuelos, hoteles, restaurantes. Como tarea debieron subirla a una pestaña especial que creé para la ocasión en Edmodo.
3) Búsqueda de vuelos y hoteles.
4) Elaboración de un póster para presentar el viaje al resto de la clase con las siguientes partes: itinerario (distribución de días y actividades), vuelos, hoteles y presupuesto. Como partes opcionales, se las da la posibilidad de incorporar fotos de los lugares visitados.
5) Presentación oral al resto de la clase. Hay que decir que esta última parte la hemos dejado para la siguiente evaluación. Posiblemente les dé la posibilidad de convertir sus pósteres en presentaciones digitales.

Por último, aquí se muestras los siete proyectos que elaboraron:

Viaje a Tailandia

Viaje a Oslo

Viaje a París

Viaje a Nueva Delhi

Viaje a EEUU

Viaje a Australia

Viaje a EEUU

PowerPoint y sus dudosas alternativas

Me cuesta mucho comunicar sin PowerPoint (PwPt), esa es la verdad. A veces se me olvida que la pizarra y la tiza de toda la vida te dan una agilidad y una espontaneidad que nada supera, pero... el nivel de fascinación para los nativos de digitalandia que tienen las pantallas y las proyecciones no lo va a volver a conseguir la tiza ni aunque ésta consiga destilar estrellitas mágicas.
A mi favor tengo que a lo largo de los años he conseguido una maestría tal en el uso de este recurso de Microsoft que es una de las pocas herramientas de las compañía del viejo Bill que ha resistido mi deserción a la manzana mordida. Ni siquiera el Keynotes Cupertiniano ha conseguido atraparme, quizá por la cantidad de presentaciones en PwPt que ya tenía cuando me planteé los posibles beneficios de ese recurso nativo de Apple y el fastidio (por omitir la palabra coñazo) que supone corregir uno a uno todos los desfases técnicos que suponen la traslación de una a otra: gotas de agua que se convierten en manchurrones, animaciones que dejan de animar y desaniman, tipos de letra incompatibles... por no mencionar el principal obstáculo: que entre mis alumnos nadie tiene Mac, con lo que compartir las presentaciones de clase generaría una odisea de conversiones de archivos que desembocaría en que nadie se molestaría.
Otra opción al PwPn que a principio de curso contemplé por su diseño atractivo fue sin duda alguna Prezi. Después de tres horas peleando con el formato y varias visitas a tutoriales que me advirtieron que las imágenes en gota de agua eran imposibles, le deseché como recurso comunicativo de aula. En tres horas y con todas las neuronas que había empleado en hacer una presentación bastante mediocre podía haber gestado todos los PwPn de todos el curso para todos los niveles. Somos profesores de secundaria, y el tiempo lo tenemos muy limitado, así que hay que ser prácticos.
Estuve rastreando la web y me topé con otros recursos: emaze, powtoons y otros que ahora no recuerdo. Lo que más me pasmó fue que la mayoría de ellos son de pago. Es increíble ver cómo el mundo de la educación cada vez está más y más mercantilizado. La mayoría de ellos tenían también alternativas gratis que no eran cutres sino lo siguiente.
Al final llegué a la conclusión de que lo mejor era quedarme con mi PwPn de toda la vida. Es fácil de usar, a los chiquillos les gusta lo suficiente, casi ningún otro profesor lo usa en mi centro (con lo que es difícil que produzca hastío en mis alumnos), tiene recursos de entrada y salida que son lo suficientemente atractivos y, total, para construir una choza no se necesitan grúas.
En otra entrada expondré otras alternativas al PwPn que he encontrado muy recientemente: las infografías. 

IFTTT, la herramienta de difusión imprescindible

Hoy en día tenemos cuentas en docenas de sitios y nos gusta estar, como dicen en Albacete. en el plato y en las tajás. Nos gusta que lo que publiquemos en Twitter salga también en Facebook, y lo que publicamos en Face también aparezca en nuestro blog, pero sólo lo que publicamos con cierto hashtag porque a nadie le importa lo que tuiteo recién levantado.
Hace cosa de un año descubrí IFTTT, que es el acrónimo en inglés de If This Then That, o sea, si tal cual en castellano. Es una herramienta (también App) que te permite no estar copiando y pegando en las veinte redes sociales por las que queremos que la gente se entere de lo que hacemos.
Pero no sólo tiene valor para los que queremos ahorrar tiempo en la difusión de nuestras andanzas, sino que además te permite por ejemplo archivar cierto tipo de correos electrónicos a los que les pongas una etiqueta determinada en un archivador ofimático tal como puede ser Evernote. Es decir, dentro de cada receta (así se llaman las acciones principales de IFTTT) tú puedes ser todo lo específico que el programa te deje con los ingredientes. Yo actualmente lo estoy utilizando para vincular este blog con mi cuenta educativa de Twitter (por cierto, lo que me ha costado desvincular la otra personal, me he tenido que meter a tutoriales y todo).
Tengo que investigar y ver las posibilidades que me da con Edmodo, que es la herramienta educativa que más uso. Hay algo que he descubierto esta mañana y no me gusta: no puedes vincular nada a Notability, que es mi herramienta number one en lo que a notas se refiere.
Bueno, tiempo al tiempo. 

SIMO 2015

Se lo digo a todo el mundo: SIMO es la mejor experiencia formativa que un profesor del siglo XXI puede tener. El año pasado fue mi bautismo y este año lo he podido disfrutar mucho mejor ya que entonces me costó media mañana empezar a digerir todo lo que estaba viendo. Esta feria de la tecnología aplicada a la educación se vale, además, de uno de los principios que configuran el aprendizaje del sujeto del siglo XXI: la sobreestimulación. Mires donde mires y vayas donde vayas hay docenas de mensajes de lo más variopintos dispuestos no solo a formarte sino a venderte mil cosas con luces, pantallas, cables o mejor sin ellos. Lo mejor es venir advertido para que discrimines todos esos mensajes destinados a que compres algo, si lo que quieres es sencillamente una formación adaptado a los tiempos que corren. Una vez que estás con el calendario de ponencias yo recomendaría ir a aquellas organizadas por instituciones públicas ya que son las que te van a comunicar una idea en vez de venderte un producto. El año pasado ya cometí el error de creer que Microsoft, Casio o Intel me iban a enseñar algo productivo para mis clases de inglés.
Este año he venido acompañado de Belén y Miguel. Ambos han disfrutado mucho de su primera vez en la feria y han recopilado recursos que a buen seguro el lunes comenzarán a utilizar.
En cuanto a los temas tratados en las ponencias, este curso la gamificación y la clase al revés (detesto el adjetivo invertido por todas las connotaciones homófobas que tiene) han sido sin duda las grandes estrellas.
Han sido tantos los recursos que he ido recopilando que los dejo en este enlace. Los he dividido en tres columnas. En la primera, he puesto el nombre de la ponencia; en la segunda, las apps que han surgido; y en la tercera el resto de recursos. Muchos de ellos formarán parte en breve de entradas en este blog.

Recursos SIMO 2015